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2013虎年运势测算，走好运，发大财！管城区二年级上册实施作测评计划第五单元"侦察物体"测评方针：1、议决从不同中央侦察同一个物体，让教师初步体会形式大多是不同的。2、议决侦察、作，初步看法轴对称现象和镜面对称现象，能在方格纸上画出冗杂图形的轴对称图形。3、长教师的空间观点，培植教师的侦察才力和入手作才力，学会欣赏数学美。测评重点：会从不同中央侦察物体，看法轴对称图形，理会镜面对称现象。测评难点：会在方格纸上画轴对称图形质料算计：每组算计一个玩具，每两张答题卡课前先容：本次测试共分两个环节，先由教练测试长，再由长测试组员。第一环节：教练测试长(课前已测试过)，长共15，分成三组，每一组(5)再选一位肩负，教练站在中心实施巡视，这三位肩负末了由教练同一测试，目下当今展现给各位教练的是第二环节，由长来测试组员。每一由5，一为长，4为组员，一会儿咱们将一项一项进测试。长没联系巡视，侦察每一个组员的门径是否准确，结果将会在本组展现，其余组员用手势示意是否准确，末了组长涂打分。在每位组长手中都有一张得分卡，每位组员名字下边有5颗星，一颗星代表一题，组长逐个涂打分，末了由组长到教师手中。测评历程：一、教练公布乞求师：教练在黑板上标出了15个的组次，在测试历程中，可以听命长支配，测试中做到偏远，急迅，有序的将取得一面小旗，末了将评比出优秀。那就让咱们散伙起劲吧！二、纪念本单元师：第五单元咱们练习了"侦察物体"，这一单元咱们都练习了哪些知识呢?员在一齐商讨一下。都学了什么?(同学回答，由教练板书到黑板上)生：练习了"从不同角度侦察物体"、"会找对称图形"、"会画对称轴"、"会画对称图形"、"镜面对称"。三、实施测试第一项测试：从不同角度侦察物体效果：教师说出自身坐在玩具的哪面，看到了什么。评分创议：⑴组长先将玩具实施转动，让教师先侦察玩具的各个面，在头脑中酿从不同中央侦察玩具的形式的表象。而后由组长指挥，组员逐个说出自身坐在玩具的哪面，看到了玩具的什么，其余组员用手势决断。⑵本题分值一颗星，教师能用准确的谈话说出中央和所看到的物体的形式的可得一颗星，谈话表述不无缺的可扣掉一角。[动，教师巡视，随时表扬优秀的。]总结：教师发目下当今测试中有些同学谈话不太无缺，期望从此属意。(教练站中心)能看到我反面的同学请举手，能看见我反面的同学笑一笑，在我反面的同学招招手。(谢谢们的协作)因为们所处的中央不同，所以侦察的形式也不一样。第二项测试：找生中的对称图形。过渡：在咱们的生中有很多物体是对称的，能举2个例子吗?效果：请在内说一说生中哪些物体是对称的。评分创议：⑴由组长指定组员按次回答，其余组员用手势决断。前面的组员说过的，反面的同学不再重复。⑵本题分值一颗星，能说出2个对称图形的可得一颗星；只说出一个对称图形的可得半颗星；否则不得星。[动，教师巡视。]师总结：谁能先容一下?生：有、植物、桌子、奖状…师：对称是一种平均、平衡的美，生当中运用极度普及。第三项测试：画对称轴过渡：能决断出哪些图形是对称的，并画出它们的对称轴吗?效果：教科书68页"做一做"。评分创议：⑴教师先独立完，组长属意查抄组员是否运用直尺画对称轴，再逐个在内展现。⑵本题分值一颗星，错一题就少涂一个角；错两题就少涂两个角。[动，教师巡视。]教练延迟：师：有些物体的对称轴不止一条，的对称轴有多少条呢?生：5条。师：哪五条?(指定平生退场指一指)每个角对应的都有一条对称轴。师：咱们所练习的平面图形有哪些是对称的?它们分别有多少条对称轴?第项测试：画对称图形过渡：会画一个对称图形吗?效果：1、先在方格纸中画出图形的一半。2、同桌两换取方格纸，画出另一半，并起一个名字。3、内展现。评分创议：⑴组员入手画对称图形时，组长属意查抄组员的画(①找到每条线段两个端点的对称点；②用直尺连起来。)⑵本题分值一颗星，自身画的一半图形和同桌换取后画的另一半图形，各占本颗星的一半。[动，教师巡视。]师：教师觉察们修建的对称图形真小器。(指定3先容一下)第五项测试：照镜子过渡：咱们每天早上都要照镜子，镜子中的是什么样子的，就让咱们在课堂中展现进去吧。师：谁快乐当我的镜子?(指定1生退场做举动)效果：两合营，一做举动，另一当镜子，其余两位同学把侦察到的现象说进去。评分创议：⑴组长先指定两做举动，另两回答；而后相调换取。⑵本题分值一颗星，可以做对举动并且说发生象的可得一颗星；只完一项的可得半颗星。[动，教师巡视。]师：觉察了什么呢?生：镜子中的我做左右举动时，感应正好相同；而我做前后举动时，我往前走、镜子中的我也往前走。、总结师：本次测试教师把自动权给了各位组长，请们来谈谈议决测试有何感想?(组长谈感想)师：各位组员有什么收获呢?(教师谈)师：有些测试不太期望自觉的同学没联系向教师央求第二次测试，期望们课下多下夫，争取好的效。末了评比出优秀]文章根源地址：
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